平和教育として被害だけでなくドイツの高校生がホロコーストについて学ぶように昔の日本がしてしまった加害を学ぶ。
神奈川でも太平洋戦争時の横浜や厚木の七沢での敵国人抑留などを知る必要のある加害があるので。
また、いじめの加害生徒がなぜいじめを行うに至ったのかなどを分析し更生するプログラムを作って欲しいです。
今の日本では、いじめられた子が逃げて、また違う子がターゲットになるという構図がよく見られます。それでは根本的な解決にはならずキリがないため加害側へのカリキュラムを用意して欲しいです。
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