〇サードプレイスへの参加
〇主体性と能動態
家庭や学校、職場と異なる居場所で多世代交流をすることが表現の豊かさにつながる。横の世代の共通言語がない世界で自信の意見や共通したテーマで話し合うことが自分の意見を形作る。また大人の意見の表明の仕方を見て学ぶ、まねる機会が必要と考える。
能動態というのは英語で学ぶかもしれないが、勉強させられる、待たされる、などの言葉をいかに能動態に自信が変えられるかがカギだと考える。
神奈川県茅ヶ崎市香川小学校では通知表による画一的な評価を廃止し、時間割をこどもと一緒に決める取り組みを公立小学校で学習指導要領に基づきながら実施している。
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